章魚二號

看看照片,

十年之後,

記得多少,

忘了多少.

 (宿營照片,點我)

報名的人很少,

有點出乎意料之外.

慶幸的是沒有吞劍噴火胸口碎大石之類的表演,

不然老師就得幫忙買保險了.

由於老人家的疏失,

今天陽光很耀眼,

卻晒不暖被寒風吹得直打哆嗦的身體.

511的小郭老師一直喊頭疼,

說得我的右側太陽穴彷彿也在陣陣的抽痛.

這是我偏頭痛的老毛病.

寒假的前一週,

學校設計了一些不一樣的學習活動.

由於考完試了,

也沒有趕進度的壓力,

所以我們報名參加了這場「健康促進我最行」闖關活動.

日本文科省上個月底公佈去年度國中小學生學力調查結果，分析發現，平日每天看電視不超過一個小時的學生，成績最好，更勝完全不看電視的學生；但看電視時間過長，學力則明顯偏低。

以小六的國語應用測驗為例，每天看電視或ＤＶＤ一個小時內的學生，答題正確率為５３％，完全不看電視的學生反而只有４８．９％，看電視超過四小時的學生僅有４４．４％的答對率。

針對每日上網時數進行的調查，也有相同的結果，上網時間一小時以內的學生，學力表現最佳。對此，日本文科省分析指出，過度沈迷電視當然不好，但若能夠事前訂好每天可以看電視的時間，有節制地適度看電視、上網，反而有助學習。

這項調查也發現，讀報習慣和學力成績有明確相關。幾乎每天讀報的國三學生，數學應用測驗成績比完全不看報的學生高出９個百分比，且不論中小學或國語、數學，都有相同的傾向。分析指出，數學科目也需具備能看懂題目的讀解能力，且讀報能引導廣泛興趣以及對外界事物的關心，善用閱報作為家庭學習素材，有助學習。

長時間打電動，抵消念書效果

致各位家長:

     配合綜合課第二主題「家事高手」，老師請孩子們在學校分組設計活力早餐菜單(每一組皆有一至二位具下廚能力的小朋友來帶領)，並鼓勵他們能夠利用假日依照菜單來實際製作(不強迫)。透過這樣的課程設計，希望能讓孩子了解家事分工的意義及做家事的甘與苦，並請家長再與孩子聊一聊，若孩子有意願實作，也請家長協助在旁指導，並注意其用火及用刀的安全。感恩。

原訂11月5日、6日舉行第一次定期評量，

因與直笛團以及合唱團比賽衝突，

顧及補考人數過多影響過大，

故將定期評量日期延後至11月12日（二）、13日（三）舉行。

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